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中黄融课（HEC）是以国家课程为纲要与核心，采用当今世界范围最具代表性、先进性的现代化教学方法与评估方法打造的融合课程体系。中黄融课提倡大概念引领下的整体教学，凝聚了广东省教育研究院在中黄实施的“国际化课程开发与实践研究”、“小班化教学”研究课题的结晶，以及中黄17年中西融合教育教学经验，通过超学科探究/跨学科探究、学科探究、基础实践、拓展活动四大课型来整合国家课程。

此外，中黄课程发展与评估中心（CDAC）学术副总监Zoe对中黄融课的探究框架、设计原则、设计流程以及迭代后的融课形态做了进一步阐述。

中黄管理的学校在开齐开足开好国家课程的基础上，把学生发展核心素养以及全球胜任力等作为全球公民的素养进行融合，作为课程设计的依据和出发点，具体化到中黄融课的四大课型（超学科探究/跨学科探究、学科探究、基础实践、拓展活动）当中。

中黄管理的学校在开齐开足开好国家课程的基础上,积极探索素质教育创新,以中国国家课程为纲要与核心,采用当今世界范围最具代表性、先进性的现代化教学方法与评估方法,打造了中黄融课(HEC)。中黄融课提倡大概念引领下的整体教学,凝聚了广东省教育研究院在中黄实施的“国际化课程开发与实践研究”、“小班化教学”研究课题的结晶,以及中黄17年中西融合教育教学经验,通过超学科探究/跨学科探究、学科探究、基础实践、拓展活动四大课型来整合国家课程。在课堂教学创新方面,我们研发了中黄“快普乐”教学体系,采用世界领先的探究式教学法,鼓励学生由疑发端,积极主动的参与学习,促进知识与行动应用的连接。

4月16日，黄融副秘书长出席北外滩开发建设专家委员会专家聘任仪式，被特聘为专家委员会主任委员，朱晓明等知名专家被特聘为专家委员会成员

教师是否能准确把握各学科的教学价值定位？是否能不断根据教育评价的结果来改进教学方式方法，从而有效地促进学生素养发展？针对这些问题，中黄大学组织校长和骨干老师们展开了讨论，提炼了中黄融课教师画像，其中终身学习、创新能力、开放包容和成长性思维成为得票最多的教师必备素养。

在做婚恋交友平台“美恋”之前，黄融已经创办了一个亲子平台和保险规划平台。今年，他在举办亲子活动时发现，有人在同场地内组织相亲。于是他设想，能否用亲子这一套逻辑，重新做一个婚恋交友平台。

▲4月16日，黄融副秘书长出席北外滩开发建设专家委员会专家聘任仪式，被特聘为专家委员会主任委员，朱晓明等知名专家被特聘为专家委员会成员